Stredoškoláci z SOŠ Handlová v KInITe

Nedávno nás navštívili stredoškoláci z SOŠ Handlová, ktorí mali možnosť stretnúť sa s našimi PhD študentami a dozvedieť sa viac o moderných technológiách, umelej inteligencii a najmä o ich výskume. 

Na úvod študentov privítal náš výskumník Jakub Šimko, vedúci WUDAP tímu, ktorý študentom predstavil KInIT a uviedol ich do tém, ktorým sa v inštitúte venujeme.

Následne sa študentom prihovoril náš PhD študent Róbert Belanec, absolvent tejto školy. Róbert predstavil KInIT z pohľadu mladého výskumníka a porozprával im viac o svojej práci a výskumných projektoch:

 “Ak sa bežne nevenujete AI, len ťažko si viete predstaviť, čo sa skrýva pod všetkými úrovňami abstrakcie, ktoré môžeme vidieť v nástrojoch, ako je ChatGPT. To môže vytvárať dojem, že AI je nejaká veštecká guľa alebo že je naozaj inteligentná. Vďaka tomu sa môže spočiatku študentom zdať AI ako niečo nedosiahnuteľné a veľmi abstraktné, nie ako niečo, čo si vedia ohmatať a spustiť na svojom notebooku,” vysvetlil Róbert.

“V rámci mojej prednášky som študentom priblížil, ako AI v skutočnosti vyzerá ‚pod kapotou‘, prečo sú AI modely neefektívne (téma, ktorej sa venujem v KInITe), a odporučil som materiály, ktoré im pomôžu si AI rozbehať, pozrieť sa do jej vnútra a lepšie jej porozumieť. Zároveň som si na základe otázok študentov všimol, že mnohým ľuďom nemusí byť úplne jasné, ako môže vyzerať bežný deň výskumníka v umelej inteligencii, ako prebiehajú experimenty, alebo aké nástroje používame pri výskume. Toto a mnoho ďalšieho som študentom priblížil počas ich návštevy v KInITe. Tešili ma reakcie študentov a príjemná atmosféra počas celého dňa.”

Na tému zodpovedného používania umelej inteligencie nadviazal Branislav Pecher, ktorý u nás úspešne dokončil svoje PhD štúdium. Študentom priblížil, ako veľké jazykové modely  (ne)fungujú v praxi. “V prednáške som sa zameral najmä na problémy spojené s veľkými jazykovými modelmi a s tým, ako sa o nich v spoločnosti rozpráva. Ukázal som napríklad, ako jednoducho dokážeme obchádzať ‘mantinely’ (anglicky guardrails), teda zábrany, ktoré majú v sebe tieto modely zabudované, aby negenerovali nebezpečné odpovede – a ako ich možno prinútiť vytvoriť napríklad  dezinformačný článok,” priblížil Branislav.

“Tiež som sa venoval aj tomu, ako sa dnes často preceňujú schopnosti týchto modelov a že by sme ich nemali vnímať ako všemocné nástroje. Išlo teda skôr o také filozofickejšie zhrnutie toho, čo dobré aj zlé modely prinášajú, a čo nás s nimi čaká, na čo som dostal aj veľmi pozitívnu spätnú väzbu. Verím, že to inšpirovalo študentov aby slepo neverili modelom ani ich tvorcom, ktorí ich prezentujú ako najväčšiu záchranu sveta, ale aby sa na ne pozerali kriticky. To je aj jedna z dôležitých tém, ktorej som sa v rámci KInITu zaoberal – lepšie pochopiť, čo tieto veľké jazykové modely dokážu, kde robia chyby, a ako ich možno napraviť.”

PhD študentka Ivana Beňová vo svojej prednáške upozornila na to, že umelá inteligencia nie je dokonalá a má stále svoje limity. 

“Moja prednáška sa zamerala na to, ako AI stále môže robiť chyby. Bolo skvelé vidieť, ako sa menil názor študentov na umelú inteligenciu vďaka mojej prednáške. Napriek tomu, že to boli študenti zo strednej školy so zameraním na informatiku, tak si mysleli, že umelá inteligencia už dnes dokáže takmer všetko. Súčasťou mojej prezentácie bola ukážka, kde všade ešte umelá inteligencia môže robiť chyby. Myslím si, že práve to mohlo študentov veľmi zaujať, a hlavne vidieť, že je tu priestor na zlepšovanie umelej inteligencie. To je napríklad aj jedna z tém, ktorej sa u nás v KInITe môžu v budúcnosti podrobnejšie venovať,“ povedala Ivana.

“Myslím si, že vyučovanie o AI na stredných školách ešte stále chýba. A aj po rozhovore so študentmi som mala pocit, že nemajú o tom ešte nejaký veľký prehľad, a o to viac ma teší, že k nám prišli.  Je skvelé, že školy využívajú takúto možnosť – prísť k nám na celý deň, porozprávať sa o tom, ako funguje umelá inteligencia, a odniesť si niečo navyše oproti bežnému vyučovaniu.”

Vďaka OZ BrAIn môžeme podporovať mladé talenty a motivovať ich k vzdelávaniu v oblasti AI. Sme hrdí, že aj naši mladí PhD študenti a výskumníci môžu odovzdať svoje poznatky ďalším generáciám.

Svoje dojmy z návštevy KInITu pridal aj Peter Fabian, učiteľ odborných informatických predmetov na SOŠ Handlová: 

“Je to nevyhnutné pre mladých ľudí, najmä aby nepodliehali rôznym dezinformáciám a aby sa naučili overovať si všetky informácie a fakty. Musia sa naučiť nekonzumovať všetko, čo im umelá inteligencia resp. Chatboty ponúkajú ako správnu odpoveď na ich otázky. Informatika ide každým dňom dopredu a tiež aj učiteľ sa musí neustále učiť. Nové technológie nám v tom vedia pomôcť – umožňujú nám vyhľadať si nové informácie, ktoré potom môžeme posunúť študentom ďalej,” zhodnotil Peter.

Nesmierne nás teší, že spätná väzba od študentov bola veľmi pozitívna. Niektoré témy z oblasti AI ich zaujali natoľko, že by najradšej hneď u nás zostali a začali pracovať na novom výskume. Veríme, že sa k nám študenti opäť vrátia, aby mohli pokračovať vo vzdelávaní a objavovaní možností umelej inteligencie. 

Ďakujeme za návštevu a tešíme sa na ďalšie stretnutia!

The visit was organised in collaboration with the lorAI project, one of the goals of which is to attend, contribute to, or organise events aimed at promoting science among young people and the general public.